近日，中机国际成功中标张家界市特殊教育学校易址新建项目。基于对特殊孩子们的人文关怀，以及对于设计初心的高度重视，中机国际将持续深耕于教育建筑板块，严格以自成一体的方式传承经典，勇于创新。

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本项目位于张家界市永定区，项目用地复杂，场地内高差巨大，红线范围内大部分为现状山体，极值相差62.75米；基地周边环绕着民宅、山体与水系，景观资源良好，颇具张家界市瑰丽个性。设计如何考量场地奇峻的在地性以及对于特殊孩子们的人文关怀，创造出兼具自由浪漫的独特教育生活流线以及轻松愉快的丰富空间体验的“山水校园”，将成为设计的破局之点与点睛之笔。

乘势化形，山水合鸣

场地介于永定区沙堤高铁新区现状山体与城市界面之间，设计将直面红线范围内高达62米的垂直高差，寻找顺应场地地势的逐级台地，在尽可能减少土方量变动的基础上，创造性地将所谓的“乘山之势“的设计理念置于校园与场地之间；?

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而匍匐在山脚下的灌溉水系与现状农田，也不会孤零零地独立于设计之外。倚山而建的学校建筑群落将依托“化水之形“的环廊首尾链接，退让出的不规则区域成为校园最主要的活动场地，也能够化作山脚下独特的观景平台，将所见所识的场地环境纳入校园之中。 ??

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最终跳脱出传统学校规划设计的框架，建设特殊学校新标杆，构筑一个自上而下，延续张家界自然山势水形的理想校园。

游廊戏台，特教关怀

除去对于张家界市瑰丽在地性的研究，特殊教育中的孩子群体们也是设计中着重考虑的一方。在一般的认知中，这样的孩子们有着异于常人的一面，或内向孤僻，或生活障碍，但他们依然坚强努力地面对生活的挑战。

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故而在设计中最首要关注的，是特殊的孩子群体们，他们往往容易迷失在单调重复的建筑立面，缺乏交往的公共空间以及发散冗杂的交通流线中去，如何解决传统学校带来的种种问题，将能更为凸显设计对于特殊客群的人文关怀以及对富有更纯粹人性的孩子们深度思考。

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而在设计中，基于园区形态推演，形成“一廊三团四叠台”的主要规划结构，分别为一条彩虹环廊，三个校区组团以及四阶逐级叠台，而代表”彩虹”的环廊步道将串联起代表“家园”的建筑组团，鲜明色彩搭配简约明了的标识将赋予不同高差层次的退台独属于孩子们的交往流线与空间体验。 ?????

在地性与人文关怀

当我们拿到这个项目的设计任务，如何处理这块山地存在着很大的争议。基地位于张家界奇峻的连绵山脉与沙堤组团的边界上，高差达62米，坡度过大的山地在一般认知中，难以支撑起特殊教育学校的孩子们便利性与安全性。

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在最初的设想中，我们试图通过去除山体来回避设计的困难，也使之像常规的特殊教育学校一样地面平整、使用便捷。但是出于对场地的尊重和经济性的考虑，让我们最终决定迎难而上，在取舍中寻求地势高差与特殊校园之功能要求的两相平衡。

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而对于特殊的孩子群体们的人文关怀，亦是本次项目中最需要深入考虑、换位思考的。当设身处地的代入孩子们的视角——仿佛那一个个折断翅膀的精灵跃然纸上——丰富有趣的空间造型，色彩斑斓的标志标识以及促进交流的共享平台，带来的远不止是充实的内心体验，而会是进入偌大世界前的社会拟态缩影，换句话说，亦是建筑师能够给予他们的最诚挚的礼物。

结语

就如吴冠中笔下的“江南水乡”一般，张家界市特殊教育学校易址新建项目不应该是冗杂规矩的学院设计，而应该以简约洁净的规划手法和如家一般的建筑体量凸显出设计考量，突显出张家界瑰丽的在地性和对特殊孩子们的人文关怀。

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此次建筑设计二所中标张家界市特殊教育学校易址新建项目，既是中机国际一直以来对于教育建筑板块的重视与细致耕耘的有力证明，亦展示了我们对于完成复杂地势，特殊人群教育学校的设计综合实力。我们将持续探索和钻研特殊教育建筑设计，为完善特殊教育事业基础建设贡献中机力量。